關於我們

你想成為怎樣的大人？

你想成為怎樣的大人？

走入世界、走進偏鄉。
才發現原來「平等和選擇」並不屬於每個人。

是從小就得協助照顧家庭，是國高中畢業就得離鄉打工，是過低的薪資過少的工作機會。
還有好多無法選擇的無奈和妥協在世上的角落喘息著。

但在孩子的眼裡，我們看見了對學習的渴望;在山頭的村莊裡，我們看見了對生命的韌性。
每個人都應該有公平受教育與選擇的機會。

從教育開始，我們走入學校與地方，期許將資源與選擇還給孩子。
希望有一天，每個人都能成為自己想要成為的大人。
希望有一天，平等的選擇和築夢能成為偏鄉的常態。

從教育開始，創造改變

從教育開始，創造改變

《樂。斯屬》從泰北出發，期許藉由多元教育，帶領偏鄉學童認識自己與家鄉，藉由三階段方法論，從「探索」、「培力」到「地方參與」，讓孩子在探索方向的同時，也能知道自己是誰，真正的把平等的教育和選擇的機會還給孩子。

「教育，是地方發展的第一哩路。」

台灣在泰北 30 年來的在地發展工作，已經讓當地不再是吃不飽、穿不暖的狀態。泰北在擁有 完善的硬體建設後，「資源使用」和 「多元教育」是我們認為泰北教育發展的下一個重要關鍵。 

在《樂。斯屬》合作的學校中，學校已經設置電腦教室，40幾台的電腦能讓學生有一週一節的 電腦課，但泰北的電腦卻並未連上 網路，現有的多媒體教室，也因為多數老師的資訊應用能力尚未補足，讓數位應用、多元教育課程只停留在影片放映的工具。 

如何更有效的利用現有資源，提供平等教育權和選擇權?

從在地化教材出發、透過數位應用的方式，讓硬體資源被妥善運用的同時，軟體的教育資源也更符合學生需求，從培力在地青年開始，改善偏鄉教育環境，也真正的改善地方發展困境。

教育是一條漫長的道路，但藉由持續陪伴與培力，《樂。斯屬》期待為偏鄉青年 帶來平等教育 和選擇機會！

三個階段，讓改變落地深根。

國小高年級到國一

三個階段，讓改變落地深根。

國小高年級到國一

Step 1

探索 To Explore

刺激青年探索在地文化，進而找到自己與家鄉的連結。

Step 2

培力 To Learn

培力青年認識在地文化、歷史、知識，並學習其他相關技能。

Step 3

實踐 To Practice

鼓勵青年參與社區工作，或開啟自己的在地計畫。

文史育樂營

在地化教材

線上培力課程

社區探查

從「探索」、「培力」到「實踐」，《樂。斯屬》藉由各項專案計畫，
長期陪伴孩子探索自己與家鄉，賦予偏鄉學子多元教育可能與選擇的機會。
地方的未來輪廓，由在地青年親手掌握!

『媒體報導』

『我們』

協會夥伴

志工夥伴